Saudade

Educatie & Ontwikkeling

Saudade ondersteunt onderwijsorganisaties en verwante organisaties bij het versterken van de psychosociale ontwikkeling van studenten vanuit relatiegericht onderwijs en de presentietheorie.

Wij werken vanuit een duidelijke overtuiging:
ontwikkeling ontstaat in relatie.

Leren en groeien begint in de kwaliteit van de ontmoeting. Wanneer een student zich gezien, gehoord en erkend voelt, ontstaat veiligheid. En veiligheid is de voorwaarde voor ontwikkeling.

In een samenleving waarin individualisme steeds dominanter wordt, kiezen wij bewust voor het versterken van verbinding. Waar de relatie tussen docent en student verstevigt, en studenten elkaar werkelijk ontmoeten, ontstaat ruimte voor groei. Identiteit vormt zich niet in afzondering, maar in relatie: met de ander, met de groep en met jezelf.

Relatiegericht onderwijs

Relatiegericht onderwijs betekent voor ons dat de relatie het pedagogisch fundament is.
De docent is een aanwezige professional die zichzelf inzet als instrument. Afstemming, vertrouwen en wederkerigheid vormen de basis van leren. Waar relationele veiligheid groeit, groeit ook eigenaarschap, motivatie en zelfinzicht.

De presentietheorie als grondhouding

Ons werk is tevens geworteld in de presentietheorie (Andries Baart).
Presentie betekent: er zijn voor de ander, zonder direct te willen sturen of oplossen.

Het vraagt om vertraging, aandacht en het vermogen om aan te sluiten bij wat zich in het leven van studenten aandient, ook wanneer dat schuurt of complex is. Niet de methode staat centraal, maar de mens.

Presentie gaat vóór interventie.
Begrijpen gaat vóór verbeteren.

Door werkelijk aanwezig te zijn, ontstaat ruimte waarin studenten zichzelf kunnen ontmoeten - en van daaruit de ander.

voorbeelden van trajecten en interventies die wij ontwikkelen:

  • Strategie en beleid rondom de persoonlijke en psychosociale ontwikkeling van studenten;

  • Ontwerp en uitvoering van workshops gericht op identiteitsvorming, zelfinzicht, sociaal-emotionele vaardigheden en psychosociale dynamica van het leven;

  • Individuele en groepsgerichte coachtrajecten voor studenten rondom psychosociale vraagstukken;

  • Ontwikkeling van onderwijsmodules en vakken gericht op psychosociale dynamieken van het leven;

  • Verzorging en uitvoering van lessen met aandacht voor relatie, presentie en reflectie;

  • Maatwerk trainingen en ontwikkelprogramma’s afgestemd op de context en doelgroep van de organisatie.

Alle trajecten worden ontwikkeld vanuit relatiegericht onderwijs en de presentietheorie, met oog voor wat de doelgroep daadwerkelijk nodig heeft.